Главное меню

Дополнительное меню

Каталог файлов

Главная » Файлы

Всего материалов в каталоге: 19
Показано материалов: 11-19

Страницы: « 1 2

Внеурочная деятельность: факультатив

Интеграционные технологии в работе факультатива

"Литература Серебряного века"

(Предметы: Литература, МХК, История, Музыка, Изо)

Руководитель факультатива:

учитель русского языка

и литературы

Плетёнкина Н.Д.

Тематический контроль: вопросник к зачету

Вопросник к зачету

Роман А.Н. Толстого « ПЕТР-1»

( 11 КЛАСС)

Составитель: Плетёнкина Н.Д.

Тематический контроль: Тест

«Новейшее время к. Х1Х-н. ХХ вв .»

Серебряный век.

Тест

Составитель: Плетёнкина Н.Д

«О применении системы мониторинга Образовательных стандартов (ФГОС) в ГОУ СПО". Автор: Плетёнкина Н.Д.(Москва) сентябрь 2006 г.

Методическая разработка.

Т.К. работа ГОУ СПО СК № 26 направлена на совершенствование содержания образовательного процесса, повышения его качества и вариативности, то для выработки стратегии движения нужна информация о его динамике развития в данном направлении за последние 5-10 лет. Мониторинг должен отвечать существующим на данный момент запросам и потребностям колледжа и как инструмент должен применяться в нужном для развития направлении. Поэтому главной задачей является определение показателя, индикаторов, источников информации, технологии, анализа и представление информации показаний. Этим обеспечивает система контроля.
Результатом проведенных действий будет обобщенная, емкая, научно обоснованная информация(верхушка пирамиды мониторинга), на основании которой можно уверенно принять решение о стратегии дальнейшего развития учебного заведения в целом

"Современный литературный процесс " Комбинированный контроль. Автор-составитель: Плетёнкина Н.Д.

Комбинированный контроль

Сочетание различных методов контроля получило название комбинированного, или уплотненного, контроля. Обычно это сочетание устного и письменного опроса. Его особенность заключается в том, что к доске для ответа вызывается сразу несколько учеников, из которых один отвечает устно, два или больше готовятся к ответу на классной доске, часть выполняет письменные задания по карточкам, а остальные участвуют в опросе. Достоинства этого метода в том, что он позволяет провести основательную проверку нескольких учащихся за небольшой промежуток времени. Этот вид контроля применяется, когда весь материал усвоен и есть необходимость проверить знания сразу у нескольких учащихся.(Подробнее см.: http://krotov.info/lib_sec/shso/71_slas3.html)

"Современный литературный процесс" Тематический контроль (тест) Автор: Плетёнкина Н.Д. май 2008 г.

Дидактические основы организации тематического контроля знаний учащихся.

Тематический контроль.

Тематический контроль - это вид контроля, который проводится по завершении изучения большой темы.

Функции тематического контроля следующие:

систематизировать и обобщить материал всей темы;
путём повторения и проверки знаний предупредить забывание, закрепить его как базу, необходимую для изучения последующих разделов учебного предмета.
Особенность проверочных вопросов и заданий в этом случае заключается в том, что они рассчитаны на выявление знаний всей темы, на установление связей со знанием предыдущих тем, межпредметных связей, на умение переноса знаний на другой материал, на поиск выводов обобщающего характера.[1.с. 69]

Специфика этого вида контроля:

1) ученику предоставляется дополнительное время для подготовки и обеспечивается возможность пересдать, досдать материал, исправить полученную ранее отметку;

2) при выставлении окончательной отметки учитель ориентируется не на средний балл, а учитывает лишь итоговые отметки по сдаваемой теме, которые "отменяют" предыдущие, более низкие, что делает контроль более объективным;

3) возможность получения более высокой оценки своих знаний. Уточнение и углубление знаний становится мотивированным действием ученика, отражает его желание и интерес к учению.[Подробнее см. http://krotov.info/lib_sec/shso/71_slas3.html]

ПЛЕТЁНКИНА Н.Д. "КАРТОЧКИ - ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ во внеурочное время"

Карточки-задания для индивидуальной, коллективной формы работ

(игровой характер занятия, например, «Кто хочет стать профессионалом? »)

НА ЛЕКСИЧЕСКОМ МАТЕРИАЛЕ СТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИЙ (3)

Материал для проведения уроков по русскому языку и занятий факультатива во внеурочное время взят из опыта работы Н.Т. Гукасян, преподавателя ПТУ № 54 Армении. М, «Высшая школа» 1983г. Профессиональная направленность преподавания русского языка и литературы в средних ПТУ ( из опыта работы преподавателей).

Плетёнкина Н.Д."Методическое руководство к проведению практических занятий по русскому языку для учащихся СПО специальности 270103"

Методическое руководство

к проведению практических занятий по русскому языку для учащихся специальности 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

на основе Рабочей программы по русскому языку

с учетом календарно-тематического планирования занятий по русскому языку

на учебный год.

Автор разработки:

преподаватель русского языка и литературы

ГОУ СПО Строительный колледж № 26

Плетёнкина Н.Д.

Москва 2006 г.

Н.Д.ПЛЕТЁНКИНА.( Москва) ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ "РОСТОК"

I Пояснительная записка

1. Место факультатива по изучению профессиональной лексики «Росток» в системе Творческого объединения «Школа Русской Словесности «Живое Слово»: факультатив по изучению профессиональной лексики «Росток» является составной неотъемлемой частью структуры Творческого объединения «Школа Русской Словесности «Живое Слово» в составе направления «Центр Русского Языка «Русич», созданного при кабинете русского языка и литературы ГОУ СПО Строительный колледж № 26, подразделение 2, руководителем которого является преподаватель русского языка и литературы Плетёнкина Н.Д.

2. Рабочая программа факультатива «Росток» составлена в соответствии с Федеральным Компонентом Государственного стандарта общего образования по предмету «Русский язык» для средней (полной) общеобразовательной школы и в соответствии с примерной программой «Русский язык для средних специальных учебных заведений», а также учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» для средних специальных учебных заведений (базовый уровень). Работа факультатива «Росток» рассчитана в объеме 54 часа.

3.Основной постулат факультатива: «Цветами красноречия» усыпан путь ко всякой карьере». (А.П.Чехов).

4.Содержательной основой занятий факультатива является стремление научить учащихся грамотно пользоваться технической лексикой и специальной терминологией, в значительной степени улучшение качества речи, ее внутренней организованности, профессионально-речевой компетентности учащихся, заинтересованности в постижении азов выбранной профессии и, как следствие, более качественной подготовки квалифицированных специалистов.

1-10 11-19

Информация о сайте

Обратная связь