Эпизод №1 "  Диалог Обломова и Штольца"         

http://www.youtube.com/watch?v=2vzUeFIu2Iw&feature=player_embedded                                                                      

   

 

 

  

Эпизод №2 " Суп... с мясом..."

 http://www.youtube.com/watch?v=GGb_mPqV1eY&feature=player_embedded

План анализа эпизода художественного произведения

1. Определить границы эпизода², дать ему название.

2. Охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода.

3. Назвать основных (или единственных) участников эпизода и коротко пояснить:

   • кто они?

   • каково их место в системе персонажей (главные, заглавные, второстепенные, внесценические)?

4. Раскрыть особенности начала эпизода (соответственно, и финала).
5. Сформулировать вопрос, проблему, находящуюся в центре внимания:
   • автора;
   • персонажей, особенно если это эпизод-диалог.
6. Выявить и охарактеризовать противоречие (иначе говоря, миниконфликт), лежащее в основе эпизода.
7. Охарактеризовать героев - участников эпизода:
   • их отношение к событию;
   • к вопросу (проблеме);
   • друг к другу;
   • кратко проанализировать речь участников диалога;
   • сделать разбор авторских пояснений к речи, жестам, мимике, позам героев;
   • выявить особенности поведения персонажей, мотивировку поступков (авторскую или читательскую);
   • определить расстановку сил, группировку или перегруппировку героев в зависимости от течения событий в эпизоде.
8. Охарактеризовать структуру эпизода (на какие микроэпизоды его можно разбить?); провести краткий разбор композиционных элементов эпизода: его завязки, кульминации, развязки.
9. Выявить художественные детали в эпизоде, определить их значимость.
10. Выявить наличие художественных описаний: портрета, пейзажа, интерьера; охарактеризовать особенности и значение этих элементов эпизода.
11. Понять авторское отношение к событию; соотнести его с кульминацией и идеей всего произведения в целом; определить отношение автора к проблеме (развернутый разбор) и остроту конфликта в авторской оценке.
12. Сформулировать основную мысль (идею) эпизода.
13. Проанализировать сюжетную, образную и идейную связь этого эпизода с другими эпизодами или иными элементами структуры произведения (с предисловиями автора, прологом, эпилогом, посвящением, эпиграфом, вставными фрагментами и т.п.).

Обратите внимание! Единственным доказательством вашей правоты и аргументом ваших рассуждений может быть художественный текст!

. Поэтому любой анализ литературного произведения должен включать использование цитат в необходимой и достаточной мере.

Заключение. Делаем выводы из рассуждений главной части:

1. Доказываем, что этот эпизод - композиционный центр романа.
2. Какую роль играет эпизод в описываемых событиях романа? Делаем вывод.
3. Какую роль эпизод играет в судьбе главных героев романа (говорим о тех героях, о которых речь шла в пункте 1-м главной части)? Делаем вывод.
4. Как выразились в эпизоде взгляды Толстого на роль личности в истории, на причины военных побед и поражений? Делаем вывод.

Обратите внимание! 

Работая над сочинением, в том числе и над анализом эпизода, составляйте план рассуждений.

Проблемный план предпочтительней, так как позволяет сразу сформулировать проблемные вопросы, развернутые и доказательные ответы на которые составят основную часть вашей работы.
 

1. Необходимо помнить, что далеко не все пункты этого плана должны быть обязательно проработаны в сочинении: все зависит от характера эпизода и наличия в нем материала для анализа, от вашей читательской зоркости, умения определить в эпизоде главное, без чего анализ не будет полным, а также вашего внимания и степени подготовки.
2. Сочинение, посвященное анализу эпизода, можно начать  и с общей краткой характеристики содержания произведения.